El lunes, Lina colocó dos frascos idénticos junto al huerto escolar. Tapó uno y dejó el otro abierto. Ambos contenían al principio 200 ml de agua. El viernes, el frasco cerrado seguía teniendo 200 ml, mientras que el abierto tenía 170 ml. Esa semana no llovió. Lina escribió: «El agua puede salir de un recipiente abierto aunque nadie la vierta». Su amigo propuso repetir la prueba a la sombra. Lina aceptó: una sola semana soleada no bastaba para saber cómo cambiaría el resultado a la sombra.
El lunes, Lina colocó dos frascos idénticos junto al huerto escolar. Tapó uno y dejó el otro abierto. Ambos contenían al principio 200 ml de agua. El viernes, el frasco cerrado seguía teniendo 200 ml, mientras que el abierto tenía 170 ml. Esa semana no llovió. Lina escribió: «El agua puede salir de un recipiente abierto aunque nadie la vierta». Su amigo propuso repetir la prueba a la sombra. Lina aceptó: una sola semana soleada no bastaba para saber cómo cambiaría el resultado a la sombra.
3. ¿Qué explicación de la pérdida concuerda con el texto?
4. ¿Por qué acepta Lina repetir la prueba a la sombra?
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Lectura: pruebas e inferencias
Lee el modelo y completa la actividad.
El lunes, Lina colocó dos frascos idénticos junto al huerto escolar. Tapó uno y dejó el otro abierto. Ambos contenían al principio 200 ml de agua. El viernes, el frasco cerrado seguía teniendo 200 ml, mientras que el abierto tenía 170 ml. Esa semana no llovió. Lina escribió: «El agua puede salir de un recipiente abierto aunque nadie la vierta». Su amigo propuso repetir la prueba a la sombra. Lina aceptó: una sola semana soleada no bastaba para saber cómo cambiaría el resultado a la sombra.
5. Escribe una conclusión apoyada en los resultados y una limitación.
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Lectura: pruebas e inferencias — Respuestas
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El lunes, Lina colocó dos frascos idénticos junto al huerto escolar. Tapó uno y dejó el otro abierto. Ambos contenían al principio 200 ml de agua. El viernes, el frasco cerrado seguía teniendo 200 ml, mientras que el abierto tenía 170 ml. Esa semana no llovió. Lina escribió: «El agua puede salir de un recipiente abierto aunque nadie la vierta». Su amigo propuso repetir la prueba a la sombra. Lina aceptó: una sola semana soleada no bastaba para saber cómo cambiaría el resultado a la sombra.
1. ¿Cuánta agua perdió el frasco abierto?
30 ml.
Resta 170 de 200.
2. Nombra dos condiciones iguales al principio.
Los frascos eran idénticos y ambos contenían 200 ml de agua.
Un punto por cada condición inicial compartida.
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Lectura: pruebas e inferencias — Respuestas
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El lunes, Lina colocó dos frascos idénticos junto al huerto escolar. Tapó uno y dejó el otro abierto. Ambos contenían al principio 200 ml de agua. El viernes, el frasco cerrado seguía teniendo 200 ml, mientras que el abierto tenía 170 ml. Esa semana no llovió. Lina escribió: «El agua puede salir de un recipiente abierto aunque nadie la vierta». Su amigo propuso repetir la prueba a la sombra. Lina aceptó: una sola semana soleada no bastaba para saber cómo cambiaría el resultado a la sombra.
3. ¿Qué explicación de la pérdida concuerda con el texto?
La evaporación: el agua líquida se convierte en vapor y sale del frasco abierto.
Un punto por la evaporación y otro por explicar la salida del agua como vapor.
4. ¿Por qué acepta Lina repetir la prueba a la sombra?
No han probado la sombra, así que este resultado no demuestra qué ocurriría allí.
Un punto por identificar la condición sin probar y otro por relacionarla con la necesidad de más pruebas.
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El lunes, Lina colocó dos frascos idénticos junto al huerto escolar. Tapó uno y dejó el otro abierto. Ambos contenían al principio 200 ml de agua. El viernes, el frasco cerrado seguía teniendo 200 ml, mientras que el abierto tenía 170 ml. Esa semana no llovió. Lina escribió: «El agua puede salir de un recipiente abierto aunque nadie la vierta». Su amigo propuso repetir la prueba a la sombra. Lina aceptó: una sola semana soleada no bastaba para saber cómo cambiaría el resultado a la sombra.
5. Escribe una conclusión apoyada en los resultados y una limitación.
En esta prueba, el frasco abierto perdió agua y el cerrado no. Una semana y un solo par de frascos no permiten generalizar a todas las condiciones.
Un punto por la comparación observada y otro por una limitación justificada; acepta otras formulaciones.
WorksheetWise redacta estas preguntas y traducciones. Los resultados numéricos se comprueban con pruebas automatizadas. Lectura e historia incluyen criterios de corrección. Ningún organismo examinador ha certificado estos materiales de forma independiente.
Para practicar en español en México. El tamaño inicial es Carta. Prepara una actividad breve de cálculo o tarjetas con el vocabulario de la clase. Elige la dificultad según el trabajo actual del alumno; las fichas no se presentan como material avalado por la SEP.